Национальный институт образования осуществляет международное сотрудничество с ведущими научными и образовательными центрами стран СНГ и дальнего зарубежья.
Основные направления международного сотрудничества в сфере науки и образовательной практики:
— взаимодействие с научными и образовательными учреждениями других стран в рамках действующих договоров, поиск новых партнеров;
— взаимная экспертиза научной, научно-методической, учебно-методической продукции и проектов нормативных документов в сфере образования;
— участие в исследовательских проектах и программах международных и зарубежных организаций в сфере образования;
— представление научно-методических изданий и учебной литературы, изданной институтом, на международных выставках и книжных экспозициях;
— подготовка информационно-аналитических материалов по вопросам актуального состояния национальной системы образования в контексте международных тенденций развития образовательных систем;
— организация международных научных мероприятий, участие в проведении совместных научных мероприятий:
VIII ежегодная международная конференция Евразийской Ассоциации оценки качества образования (14–15 ноября 2019 года)
Научные доклады
Сессия № 1. Общий пленум «Оценка качества образования на национальном и международном уровне».
- Хамзина Сауле Аскаровна / Кыргызский государственный университет им. И. Арабаева / с докладом «Внутриклассное оценивание в Кыргызстане: от отдельных проектов к системной реализации»
- Тюрина Наталья Владимировна / Международное информационное агентство «Россия сегодня» / с докладом «Управление системой образования на основе больших данных: новые возможности и вызовы для международных практик»
Сессия № 2. Общий пленум «Оценка качества образования в регионе, городе, муниципалитете».
- Илюхин Борис Валентинович / Томский областной институт повышения квалификации и переподготовки работников образования / с докладом «Использование результатов оценочных процедур для управления региональной системой образования»
- Пронин Александр Сергеевич / Санкт-Петербургский центр оценки качества образования и информационных технологий / с докладом «Возможности и ограничения кластерного анализа в региональной системе оценки качества образования» (содокладчик Богданова Ирина Александровна)
Сессия № 3. Мастер-классы «Оценка навыков XXI века».
- Добрякова Мария Сергеевна / Институт образования НИУ ВШЭ / «Универсальные компетентности и новая грамотность: что включать в список и как уместить в учебный план»
- Багдасарян Арсен Геворкович / Центр оценки и тестирования при Правительстве Республики Армения / «О методе тестирования, преимущества и ограничения применения»
Сессия № 4. Общий пленум «Оценка образовательной среды».
- Мерцалова Татьяна Анатольевна / Институт образования НИУ ВШЭ / с докладом «Оценка качества образования в фокусе показателей инфраструктуры» (содокладчик Заир-Бек Сергей Измаилович)
- Виноградова Ирина Анатольевна / Московский городской педагогический университет / с докладом «Оценка образовательной среды школы в контексте обеспечения равного доступа к качественному образованию» (содокладчики Иванова Елена Владимировна, Нестерова Оксана Валерьевна)
- Шмис Тигран Гамлетович / Всемирный Банк / с докладом «Качественные и инклюзивные образовательные пространства и результаты обучения детей: пример исследования в России»
Секция № 6.1. «Критериальное и другие виды оценивания в школе».
- Пименов Александр Юрьевич / Школа № 82 г. Черноголовка / с докладом «Внутриклассная система оценивания в школах РФ: цифры и мнения (по результатам одного «низового» исследования)»
- Запрудский Николай Иванович / Академия последипломного образования, Республика Беларусь / с докладом «Активная оценка: инструменты управления учением школьников»
- Христенко Елена Викторовна / Московский городской педагогический университет / с докладом «Оценка метапредметных результатов в исследовательской и проектной деятельности школьников. Из опыта работы Университетской школы МГПУ»
- Шаповал Светлана Анатольевна / Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» / с докладом «Критериальное оценивание результатов школьного исследования: опыт Лицея НИУ ВШЭ»
Семинар И. А. Вальдмана «Разработка информационных продуктов для различных целевых групп при проведении процедур оценки образовательных достижений школьников»
Сессия 6.2. Выездная сессия в Белорусском государственном педагогическом университете имени Максима Танка.
Трек 1. Оценка качества образования и организация образования
- Селиверстова Ирина Валериевна / Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации / с докладом «Учет внешних факторов при оценке деятельности организации СПО на примере показателя «Трудоустройство выпускников»
- Клюшкин Геннадий Геннадиевич / Международное информационное агентство «Россия сегодня» / с докладом «„Цифровой след“ университета в публичном информационном пространстве: основные тенденции и тренды в контексте ключевых трендов оценки качества образования»
- Мендель Анастасия Викторовна / Региональный центр оценки качества образования, Хабаровский край / с докладом «Взаимодействие РЦОКО и Педагогического института ТОГУ как один из эффективных механизмов управления качеством образования»
Трек 2. Педагог и оценка качества образования
- Хлытина Ольга Михайловна / Новосибирский государственный педагогический университет / с докладом «Оценка компетенций педагогов как инструмент проектирования индивидуальных траекторий профессионального развития (из опыта Новосибирской области)»
- Фиофанова ольга Александровна / Российская академия образования, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ / с докладом «Аттестация педагогических работников и независимая оценка квалификаций: отражение результатов оценки в траекториях профессионального роста педагогов и опосредование в образовательных результатах обучающихся» (содокладчик Тарасова Юлианна Юрьевна)
- Стрелова Ольга Юрьевна / Хабаровский краевой институт развития образования / с докладом «Становление диагностической культуры учителя как направление в работе над качеством общего образования»
Трек 3. Оценка качества образования студентов
- Наводнов Владимир Григорьевич / Научно-исследовательский институт мониторинга качества / с докладом «Что показал пятилетний опыт проведения Федерального интернет-экзамена для выпускников бакалавриата (ФИЭБ)»
- Мкртчян Вардигул Аргамовна / Московский городской педагогический университет / с докладом «Исследование особенностей влияния технологий обучения в вузе на формирование профессиональных компетенций студентов и выпускников педагогических вузов» (содокладчик Криштофик Ирина Сергеевна)
- Щербакова Татьяна Владимировна / Московский городской педагогический университет / с докладом «Структурный подход к оценке педагогических кадров по стандартам Worldskills в контексте подготовки педагога будущего»
- Пивчук Елена Аркадьевна / Педагогический колледж № 8 (г. Санкт-Петербуог) / с докладом «Разработка оценочных средств ждя профессионального экзамена на основе организационного проектирования»
Семинар В. А. Болотова «Опыт и уроки России по построению системы качества образования»
Секция № 7.1. «Проекты и исследования в области оценки качества образования»
- Хохлова Юлия Сергеевна / Республиканский институт контроля знаний (Республика Беларусь) / с докладом «Организационно-педагогические условия реализации тестовых форм оценки учебных достижений»
- Заиченко Наталья Алексеевна / НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург / с докладом «Оценка школьного образования на территории социальных сетей»
- Искакова Альмира Мухтаровна / Национальный центр тестирования Министерства образования и науки Республики Казахстан / с докладом «Анализ тестовых заданий мониторинговых исследований в среднем образовании Республики Казахстан в рамках классической и современной теории тестирования» (содокладчики Байгелова Назыгул Тасбалтаевна, Дидарбекова Наужан Абдисатаровна)
- Шамигулова Оксана Алексеевна / Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы / с докладом «Проектирование и диагностика метапредметных результатов обучения в школе (на примере обществоведческого образования)»
Секция № 7.2. READ / CICED
- Воронцов Алексей / Open Institute “Developing Education”, Russia / Instrument for Diagnosing Pedagogical Practices
- Львовский Владимир / Заведующий лабораторией проектирования деятельностного содержания образования института системных проектов МГПУ / SAM в практике работы учителя
- Нежнов П. Г., Горбов С. Ф. / SAM в контексте коррекции и совершенствования образовательного процесса
Виртуальный фотоальбом VIII ежегодной международной конференции Евразийской Ассоциации оценки качества образования
Итоги VIII ежегодной международной конференции Евразийской Ассоциации оценки качества образования
БЕЛАРУСЬ і КІТАЙ: ТРАДЫЦЫІ і СУЧАСНАСЦЬ – информационно-обучающий ресурс
Міжнародная навукова-практычная канферэнцыя «Праблемы сучаснага падручніка» (18–19 мая 2018 года)
Праграма Міжнароднай навукова-практычная канферэнцыя «Праблемы сучаснага падручніка»
Навуковыя даклады
- «Сучасны стан працы па стварэнні падручнікаў ва Украіне». Засекіна Таццяна Мікалаеўна, кандыдат педагагічных навук, старшы навуковы супрацоўнік, намеснік дырэктара па навукова-эксперыментальнай рабоце Інстытута педагогікі НАПН Украіны
- «Сучасны школьны падручнік: вопыт Рэспублікі Беларусь». Гінчук Валянціна Васільеўна, кандыдат педагагічных навук, дырэктар Нацыянальнага інстытута адукацыі (Рэспубліка Беларусь)
- «Сістэма навучання беларускай арфаграфіі ва ўзаемасувязі з развіццём культуры маўлення вучняў у вучэбным дапаможніку па беларускай мове (5 клас)». Валочка Ганна Міхайлаўна, доктар педагагічных навук, прафесар, загадчык лабараторыі гуманітарнай адукацыі Нацыянальнага інстытута адукацыі (Рэспубліка Беларусь); Зелянко Вольга Уладзіміраўна, доктар педагагічных навук, дацэнт, намеснік дырэктара Нацыянальнага інстытута адукацыі па навукова-даследчай рабоце (Рэспубліка Беларусь)
- «Падручнікі ўкраінскай мовы для школ з навучаннем на мовах нацыянальных меншасцей: сучасны стан і тэндэнцыі развіцця». Пятрук Аксана Мікалаеўна, кандыдат педагагічных навук, старшы навуковы супрацоўнік, вядучы навуковы супрацоўнік аддзела навучання мовам нацыянальных меншасцей і замежнай літаратуры Інстытута педагогікі НАПН Украіны
- «Лінгваметадычныя асновы пабудовы вучэбна-метадычнага комплексу па англійскай мове як сродку міжкультурнай камунікацыі». Сілковіч Лілія Аляксандраўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, дактарант Нацыянальнага інстытута адукацыі, дацэнт кафедры лінгвадыдактыкі і методыкі навучання замежным мовам Мінскага дзяржаўнага лінгвістычнага ўніверсітэта (Рэспубліка Беларусь)
- «Методыка кампетэнтнасна арыентаванага навучання гісторыі ва ўстановах агульнай сярэдняй адукацыі». Маліенка Юлія Барысаўна, кандыдат педагагічных навук, старшы навуковы супрацоўнік, старшы навуковы супрацоўнік аддзела грамадазнаўчай адукацыі Інстытута педагогікі НАПН Украіны
- «Школьны падручнік гісторыі: учора і сёння». Краснова Марына Аляксееўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, прарэктар па вучэбна-метадычнай рабоце Мінскага абласнога інстытута развіцця адукацыі (Рэспубліка Беларусь)
- «Рэалізацыя сучасных дасягненняў методыкі выкладання матэматыкі ў школьных вучэбных дапаможніках». Пірутка Вольга Мікалаеўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, дацэнт кафедры матэматыкі і методыкі выкладання матэматыкі Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка (Рэспубліка Беларусь); Цярэшка Аксана Аляксандраўна, аспірант кафедры матэматыкі і методыкі выкладання матэматыкі Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка (Рэспубліка Беларусь)
- «Падручнік фізікі як сродак развіцця ключавых кампетэнтнасцяў навучэнцаў». Непарожняя Лідзія Віктараўна, кандыдат педагагічных навук, старшы навуковы супрацоўнік, вядучы навуковы супрацоўнік аддзела біялагічнай, хімічнай і фізічнай адукацыі Інстытута педагогікі НАПН Украіны
- «Асаблівасці сучаснага падручніка фізікі для ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі». Ісачанкава Ларыса Арцёмаўна, кандыдат фізіка-матэматычных навук, дацэнт, вядучы навуковы супрацоўнік лабараторыі матэматычнай і прыродазнаўчанавуковай адукацыі Нацыянальнага інстытута адукацыі (Рэспубліка Беларусь)
- «Роля і значэнне паняційных карт у падручніку». Акіры Іон, доктар фізіка-матэматычных навук, канферэнцыяр, загадчык кафедры матэматыкі і прыродазнаўчых навук Інстытута педагагічных навук (Рэспубліка Малдова)
- «Канцэпцыя адзінага вучэбнага дапаможніка „Беларуская мова“ для 3 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання і выхавання». Свірыдзенка Вольга Іванаўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, дактарант кафедры беларускага і рускага мовазнаўства Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка (Рэспубліка Беларусь)
- «Новая ўкраінская школа: актуалітэты вучэбнага камплекта для пачатковай адукацыі». Анапрыенка Аксана Уладзіміраўна, кандыдат педагагічных навук, старшы навуковы супрацоўнік, загадчык аддзела пачатковай адукацыі Інстытута педагогікі НАПН Украіны
- «Рэалізацыя кампетэнтнаснага падыходу ў вучэбным дапаможніку па матэматыцы для І ступені агульнай сярэдняй адукацыі ў Рэспубліцы Беларусь». Урбан Марыя Анатольеўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, дацэнт кафедры прыродазнаўчых дысцыплін Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка (Рэспубліка Беларусь); Мураўёва Галіна Леанідаўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, загадчык кафедры прыродазнаўчых дысцыплін Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка (Рэспубліка Беларусь)
- «Рэалізацыя актуальных навуковых падыходаў у змесце падручніка матэматыкі для вучняў з інтэлектуальнай недастатковасцю (ХІ клас)». Лісоўская Таццяна Віктараўна, доктар педагагічных навук, дацэнт, загадчык лабараторыі спецыяльнай адукацыі Нацыянальнага інстытута адукацыі (Рэспубліка Беларусь); Сківіцкая Марыя Яўгеньеўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, дацэнт кафедры спецыяльнай педагогікі Беларускага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя Максіма Танка (Рэспубліка Беларусь)
- «Псіхалінгвістычная стратэгія стварэння падручніка для дзяцей з цяжкімі парушэннямі маўлення». Данілавічуце Эляна Анатольеўна, кандыдат педагагічных навук, старшы навуковы супрацоўнік, загадчык аддзела лагапедыі Інстытута спецыяльнай педагогікі НАПН Украіны
- «Сучасныя дапаможнікі для дзяцей з парушэннямі зроку: асаблівасці адаптацыі, выкарыстанне ў адукацыйным працэсе». Хруль Вольга Станіславаўна, кандыдат педагагічных навук, дацэнт, вядучы навуковы супрацоўнік лабараторыі спецыяльнай адукацыі Нацыянальнага інстытута адукацыі (Рэспубліка Беларусь)
Международная школа по обмену опытом разработчиков содержания образования (3 марта 2015 года)
- Доклад «Об уроках разработки образовательных стандартов в России»
- Презентация «Об уроках разработки образовательных стандартов в России»
Международная школа по обмену опытом разработчиков содержания образования (11–12 февраля 2015 года)
III Съезд учителей и работников образования государств – участников Содружества Независимых Государств (1–3 октября 2014 года)
Научные и образовательные учреждения, с которыми Национальный институт образования осуществляет международное сотрудничество
Российская Федерация
- Институт специальной педагогики и психологии.
- Костромской государственный университет.
- Череповецкий государственный университет.
- Институт стратегии развития образования Российской академии образования.
- Алтайский институт развития образования имени Адриана Митрофановича Топорова.
- Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского.
- Ленинградский государственный университет им. А.С. Пушкина.
- Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».
- Автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования».
- Российская академия образования.
- Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.
Республика Казахстан
- Национальная академия образования им. И. Алтынсарина Министерства просвещения Республики Казахстан.
- Казахский национальный педагогический университет имени Абая.
Украина
- Донецкий институт последипломного педагогического образования.
- Сумский государственный педагогический университет имени А.С. Макаренко.
- Институт информационных технологий и средств обучения Национальной академии педагогических наук Украины.
- Николаевская специализированная школа «Академия детского творчества».
Азербайджан
- Институт образования Азербайджанской Республики.
Китайская Народная Республика
- Университет Хучжоу.
- Тяньцзиньский университет иностранных языков.
